La integración de los sistemas de CAA en los programas terapéuticos y educativos de los7as niños/as con TEA es un proceso multifacético que requiere esfuerzos de colaboración y coordinación entre los profesionales, la familia y los propios niños/as. El uso de la CAA en terapia tiene como objetivo no sólo establecer y mejorar las habilidades de comunicación, sino también promover experiencias de comunicación funcionales y significativas que sean relevantes para la vida diaria del niño/a. Mediante la incorporación de la CAA en diversas actividades e intervenciones terapéuticas, los niños/as con TEA pueden desarrollar y consolidar sistemáticamente sus habilidades comunicativas, lo que conduce a una mayor independencia y participación en contextos sociales y escolares.

Un aspecto clave que integramos en los sistemas de CAA en la terapia para niños/as con TEA es el énfasis en la promoción de una comunicación funcional que permita a los chicos/as expresar eficazmente sus necesidades, tomar decisiones y participar en interacciones sociales. A través del diseño de planes de intervención específicos que realizan nuestros profesionales (que se centran en el uso de la CAA en situaciones prácticas y con propósito), los niños/as con TEA pueden desarrollar la capacidad de comunicarse de una manera que sea relevante y significativa para sus experiencias diarias. Este enfoque no sólo mejora su calidad de vida en general, sino que también les dota de las habilidades comunicativas esenciales para interactuar con los demás y participar activamente en diversas actividades y rutinas.

Exhaustivas investigaciones y evidencias clínicas han destacado de forma consistente el impacto positivo de los sistemas de CAA en el desarrollo de la comunicación y el lenguaje de las personas con TEA. Los estudios han demostrado que el uso temprano y consistente de la CAA puede mejorar significativamente las habilidades de comunicación expresiva y receptiva de los individuos con TEA, conduciendo a un mayor compromiso y participación social. Además, la implementación de estrategias de CAA se ha relacionado con reducciones en la aparición de conductas desafiantes y con una mejora general de la calidad de vida del individuo.

A partir de los hallazgos de la investigación y de los conocimientos de la práctica clínica, tomamos decisiones sobre la selección e implementación de sistemas de CAA para satisfacer mejor las necesidades de comunicación de los niños/as con espectro TEA. Es importante reconocer que los continuos avances en tecnología y el creciente cuerpo de investigación continúan enriqueciendo el campo de la CAA, presentando nuevas oportunidades para mejorar aún más las experiencias comunicativas y los resultados de los niños/as dentrom del espectro del autismo y otras condiciones relacionadas.