• Evaluación y diagnóstico de trastornos del habla, lenguaje y comunicación.

• Terapia individualizada para mejorar la articulación y la pronunciación.

• Tratamiento de la dislexia y otras dificultades en la lectura y escritura.

• Intervención para mejorar la fluidez verbal en casos de tartamudez.

• Rehabilitación vocal para personas con disfonía o problemas de voz.

• Terapia del lenguaje receptivo-expresivo para mejorar la comprensión y expresión verbal.

• Entrenamiento en habilidades sociales y pragmáticas del lenguaje.

• Terapia para niños con trastornos del espectro autista (TEA) y otras condiciones del desarrollo.

• Rehabilitación vocal personas con disfonía, nódulos en las cuerdas vocales u otros problemas de voz

• Rehabilitación del lenguaje accidentes cerebrovasculares (ACV) u otras lesiones cerebrales.

• Trastornos del habla relacionados con condiciones médicas como el Parkinson o el Alzheimer.

• Dispositivos comunicación alternativa y aumentativa (CAA). Dficultades severas de habla y lenguaje.

Utilizamos las PEFF administradas a niños/as a partir de los 2 años y medio en adelante.

• La corrección informatizada nos permite ver y visualizar el desarrollo y
  aprendizaje típico y atípico del componente fonético-fonológico del lenguaje.
• Identificamos y diferenciamos los errores fonéticos y/o fonológicos.
• Describimos los tipos de errores y cuál és el nivel de inteligibilidad del habla de cada niño/a.
• Examinamos detalladamente la fonética y fonología.
• Contamos con otras subpruebas (anamnesis, percepción fonológica, tasa máxima de articulación de sílabas, acento léxico, entonación) que nos permiten identificar otros síntomas y contribuyen en el diagnostico diferencial de trastornos motores del habla infantil como la apraxia del habla infantil (AHI) y el retraso motor del habla (RMH).

• Obtener un perfil de adquisición fonético fonológico.
• Identificar, diferenciar y describir errores fonéticos y fonológicos.
• Determinar si el desarrollo fonético-fonológico es adecuado para la edad cronológica.
• Efectuar un diagnóstico nosológico (Trastorno de los sonidos del habla – TSH).
• Realizar un diagnóstico sintomatológico.
• Perfilar el nivel de inteligibilidad del habla.
• Obtener porcentajes de sonidos producidos correctamente y porcentaje de errores, además de la descripción de estos errores
• Identificar anomalías en la prosodia (acento léxico y/o entonación).
• Obtener la tasa máxima de repetición de sílabas.
• Perfilar las habilidades de percepción fonológica (discriminación y/o reconocimiento).
• Identificar, en muchos casos, la etiología del
trastorno.

• Realizar una aplicación rápida y fácil.
• Obtener un informe de evaluación que contará con:

» Un perfil fonético-fonológico para la edad cronológica.
» Identificación y descripción de los errores fonéticos y fonológicos.
» Porcentaje de consonantes, vocales y grupos consonánticos producidos correctamente.
» Nivel de inteligibilidad del habla.
» Porcentajes de errores (sustituciones,
omisiones y distorsiones).
» Diagnóstico sintomatológico
» Impresión diagnóstica nosológica.
» Recomendaciones para el/la evaluado/a y padres

Además, el PEFF cuenta con subpruebas que coadyuvan en la identificación de niños/as con riesgo de evidenciar un trastorno motor del habla (apraxia del habla infantil [AHI], retraso motor del habla [RMH] y/o disartria infantil [DI]).

• Evaluación Personalizada: Realizamos una evaluación detallada para comprender las necesidades específicas de tu hijo.
• Plan de Tratamiento Individualizado: Diseñamos un plan de intervención ajustado a las necesidades y progresos de cada niño.
• Tecnología Avanzada: Utilizamos herramientas y técnicas modernas para garantizar la eficacia de nuestras terapias.
• Ambiente Acogedor: Nuestra clínica está diseñada para ser un espacio seguro y cómodo donde los niños se sientan a gusto.

• Inteligibilidad: Valora la precisión con la que se transmite un mensaje y el grado de facilidad o dificultad con la que el oyente recupera el mensaje que el hablante pretendía transmitir. Lo que permitirá visualizar el grado de alteración del habla, así como planificar una intervención y estimar un pronóstico.
• EAH: valora la morfología de algunas estructuras orofaciales que tienen relación con la producción de sonidos del habla.
• Repetición de sílabas: explora el repertorio fonético mediante el uso de vocales, diptongos, consonantes en posición de inicio de sílaba y coda silábica, así como los grupos consonánticos centrales y laterales.
• Repetición de palabras: valora la capacidad fonética y fonológica a través de tareas de repetición directa de palabras bisílabas y trisílabas que incluyen el sonido-objetivo en diversas posiciones en relación con la sílaba y la palabra
• Denominación de imágenes: examina la capacidad fonética y fonológica mediante la verbalización del nombre de una serie de imágenes presentadas por el/la evaluador/a, obteniéndose información del repertorio fonético y el uso funcional (fonología) del sonido
• Sonido en las diferentes posiciones silábicas y en la palabra.
• Repetición de frases: explora el repertorio fonético-fonológico, así como el dominio coarticulatorio y velocidad de articulación en secuencias de mayor complejidad.
• Discriminación fonológica: permite obtener información sobre la habilidad del examinado para discriminar entre dos palabras que se diferencian en un solo segmento contrastivo.
• Reconocimiento fonológico: permite evaluar la habilidad del examinado en tareas de discriminación, identificación y almacenamiento (representación mental) de los rasgos fonológicos.
• Tasa máxima de repetición de sílabas : Valora la velocidad articulatoria y sirve como un marcador clínico de trastornos motores del habla.
• Acento léxico: evalúa la capacidad de producir y utilizar apropiadamente el acento léxico en dos palabras iguales con diferentes acentuaciones. Sirve como un marcador clínico de trastornos motores del habla.
• Entonación: situando al/la evaluado/a en un contexto, se evalúa cómo entona diferentes tipos de frases (enunciativas, interrogativas, exclamativas…)
• Cualidad vocal: valora subjetivamente si la fonación y resonancia fueron adecuadas a lo largo de la aplicación de toda la prueba.
• Características cinemáticas de las EAH: examina si los movimientos realizados durante la producción de las tareas de cuasi habla y habla a lo largo de toda la prueba fueron adecuados.

La comunicación es la esencia de la conexión humana, ya que nos permite expresar nuestros pensamientos, emociones y deseos. Sin embargo, para algunas personas, la comunicación puede ser un reto desalentador debido a trastornos del habla y del lenguaje. Aquí es donde entra en juego el poder transformador de la logopedia. Rompiendo barreras y fomentando una comunicación eficaz, la logopedia desempeña un papel fundamental a la hora de ayudar a las personas a superar sus dificultades y recuperar su voz. Desde niños/as con retrasos en el desarrollo hasta adultos que se recuperan de un derrame cerebral o de una lesión cerebral traumática, la logopedia Viladecans ofrece intervenciones y técnicas a medida para mejorar la claridad del habla, las habilidades lingüísticas y la capacidad de comunicación en general. Mediante una combinación de evaluación, planes de tratamiento personalizados y apoyo continuo, Nuestras logopedas capacitan a las personas para expresarse con confianza y desenvolverse en el mundo con mayor facilidad. En este artículo, exploraremos la importancia de la logopedia para derribar barreras, mejorar las habilidades comunicativas y, en última instancia, transformar vidas.

Introducción a la terapia del habla

La terapia del habla, también conocida como terapia del lenguaje o logopedia, es un campo especializado en el que los profesionales de la salud trabajan con personas de todas las edades para mejorar su comunicación oral y escrita. Nuestras terapeutas del habla, también conocidos como patólogos del habla y del lenguaje, son expertos en el diagnóstico y tratamiento de una amplia gama de trastornos del habla y del lenguaje. Su objetivo principal es ayudar a los individuos a desarrollar habilidades de comunicación efectivas y superar cualquier barrera que pueda estar obstaculizando su capacidad para expresarse con claridad.

La terapia del habla se basa en una comprensión profunda de cómo se desarrolla el lenguaje y cómo se producen los sonidos del habla. Los terapeutas del habla utilizan una variedad de técnicas y enfoques para abordar los desafíos específicos de cada individuo. Esto puede incluir ejercicios de pronunciación, actividades de lenguaje receptivo y expresivo, estrategias de comunicación alternativa y aumentativa, así como terapia de alimentación y deglución en casos en los que los trastornos del habla y del lenguaje están relacionados con dificultades para deglutir.

Comprensión de las barreras de comunicación

Antes de explorar la importancia de la terapia del habla en la superación de las barreras de comunicación, es fundamental comprender qué son estas barreras y cómo afectan la capacidad de una persona para comunicarse.

Las barreras de comunicación pueden manifestarse de diferentes maneras y pueden ser el resultado de trastornos del habla, trastornos del lenguaje o una combinación de ambos. Los trastornos del habla se refieren a dificultades para producir y articular los sonidos del habla, lo que puede resultar en una claridad reducida o una pronunciación incorrecta de las palabras. Por otro lado, los trastornos del lenguaje se refieren a dificultades en la comprensión y el uso del lenguaje, lo que puede afectar la capacidad de una persona para seguir instrucciones, formar oraciones correctamente o encontrar las palabras adecuadas para expresar sus pensamientos.

Estas barreras pueden tener un impacto significativo en la vida diaria de una persona. Pueden dificultar la comunicación efectiva con los demás, lo que puede llevar a problemas de socialización, frustración y baja autoestima. Además, las barreras del habla y del lenguaje también pueden afectar el rendimiento académico de los niños/as y dificultar la participación activa en el trabajo o situaciones sociales para los adultos.

Tipos de trastornos de comunicación

Los trastornos de comunicación abarcan una amplia gama de condiciones que afectan la capacidad de una persona para comunicarse de manera efectiva. Algunos de los trastornos de comunicación más comunes que tratamos en el servicio de logopedia Viladecans incluyen:

1. Trastorno del lenguaje receptivo-expresivo: Este trastorno implica dificultades tanto en la comprensión como en la producción del lenguaje. Las personas con este trastorno pueden tener dificultades para seguir instrucciones, responder preguntas o expresar sus pensamientos de manera coherente.
2. Tartamudez: La tartamudez es un trastorno del habla caracterizado por repeticiones involuntarias de sonidos, palabras o frases, así como por bloqueos en el flujo del habla. Puede afectar la fluidez y la coherencia de la comunicación oral.
3. Trastorno de la articulación: Este trastorno implica dificultades para producir y articular los sonidos del habla. Puede manifestarse en una pronunciación incorrecta de ciertos sonidos o una claridad reducida en el habla.
4. Trastorno del espectro autista: El trastorno del espectro autista (TEA) es un trastorno del desarrollo que afecta la comunicación y la interacción social. Las personas con TEA pueden tener dificultades para comprender el lenguaje verbal y no verbal, así como para utilizar el lenguaje de manera socialmente apropiada.
5. Afasia: La afasia es un trastorno del habla y del lenguaje que se produce como resultado de una lesión cerebral, como un derrame cerebral. Puede afectar la capacidad de una persona para hablar, comprender el lenguaje, leer y escribir.

Estos son solo algunos ejemplos que tratamos en el servicio de logopedia Viladecans, de los muchos trastornos de comunicación que pueden afectar a las personas. Cada trastorno tiene sus propias características y desafíos únicos, lo que resalta la importancia de una evaluación y tratamiento individualizados por parte de un terapeuta del habla capacitado.

Causas comunes de los trastornos de comunicación

Los trastornos de comunicación pueden tener diversas causas, y es importante comprender las posibles causas subyacentes para poder abordar eficazmente los desafíos de comunicación. Algunas de las causas comunes de los trastornos de comunicación incluyen:

1. Factores genéticos: Algunos trastornos de comunicación, como los trastornos del habla y del lenguaje específicos del desarrollo, pueden tener un componente genético. Esto significa que existe una predisposición hereditaria a desarrollar estos trastornos.
2. Lesiones cerebrales: Las lesiones cerebrales, como un derrame cerebral o una lesión traumática en la cabeza, pueden afectar la comunicación al dañar las áreas del cerebro responsables del habla y el lenguaje.
3. Trastornos del desarrollo: Algunos trastornos del desarrollo, como el trastorno del espectro autista, pueden estar asociados con dificultades en la comunicación.
4. Problemas de audición: La pérdida de audición puede tener un impacto significativo en la comunicación, ya que dificulta la recepción y comprensión de los sonidos del habla.
5. Factores ambientales: El entorno en el que una persona se encuentra puede tener un impacto en su desarrollo del habla y del lenguaje. Por ejemplo, la falta de estimulación verbal o la exposición a un entorno con un lenguaje limitado pueden contribuir a retrasos en el desarrollo del habla y del lenguaje.

Estas son solo algunas de las muchas causas posibles de los trastornos de comunicación. Es importante recordar que cada caso es único y puede estar influenciado por una combinación de factores genéticos, ambientales y de desarrollo.

El papel de los terapeutas del habla en el tratamiento de los trastornos de comunicación

Los terapeutas del habla, también conocidos como patólogos del habla y del lenguaje, desempeñan un papel fundamental en el tratamiento de los trastornos de comunicación. Estos profesionales altamente capacitados trabajan en estrecha colaboración con los individuos y sus familias para desarrollar planes de tratamiento personalizados que aborden las necesidades únicas de cada persona.

El proceso de tratamiento del servicio de logopedia Viladecans comienza con una evaluación exhaustiva por parte del logopeda Viladecans para identificar los desafíos específicos de comunicación y establecer una línea base para medir el progreso. Esto puede incluir pruebas de audición, evaluaciones de lenguaje y habla, así como evaluaciones del desarrollo cognitivo y socioemocional.
Una vez que se ha completado la evaluación, el terapeuta del habla desarrollará un plan de tratamiento individualizado que se adapte a las necesidades y metas de comunicación de cada individuo. Este plan puede incluir una variedad de técnicas y enfoques, como ejercicios de pronunciación, actividades de lenguaje receptivo y expresivo, terapia de alimentación y deglución, y estrategias de comunicación alternativa y aumentativa.

El tratamiento de trastornos que tratamos en el servicio de logopedia Viladecans no solo se limita a las sesiones en el consultorio del terapeuta del habla. Los terapeutas del habla también trabajan en estrecha colaboración con los padres, cuidadores y otros profesionales de la salud para garantizar una práctica y un apoyo continuos en el hogar y en otros entornos. Esto puede incluir la provisión de estrategias y actividades para reforzar el tratamiento en casa, así como la colaboración con maestros y otros profesionales para garantizar una intervención coordinada y coherente.
A lo largo del proceso de tratamiento, los terapeutas del habla también realizan un seguimiento regular del progreso de cada individuo y ajustan el plan de tratamiento según sea necesario. Esto puede implicar la introducción de nuevas técnicas, la adaptación de los enfoques existentes o la modificación de los objetivos de tratamiento para reflejar los logros y las necesidades cambiantes.

La importancia de la intervención temprana en la terapia del habla

Uno de los aspectos más importantes de la terapia del habla es la intervención temprana. La investigación ha demostrado que cuanto antes se inicie el tratamiento, mejores serán los resultados a largo plazo. Esto se debe a que el cerebro de los niños es más flexible y receptivo a los cambios durante los primeros años de vida, lo que facilita la adquisición y el desarrollo del lenguaje.

La intervención temprana en la terapia del habla en el servicio de logopedia Viladecans puede ayudar a prevenir o minimizar las dificultades de comunicación a medida que los niños crecen. Al abordar los desafíos del habla y del lenguaje en las etapas iniciales, los terapeutas del habla pueden ayudar a los niños a desarrollar habilidades de comunicación sólidas y establecer una base sólida para el aprendizaje y el desarrollo posteriores.
La intervención temprana también puede tener un impacto significativo en el desarrollo socioemocional de los niños. Al mejorar su capacidad para comunicarse de manera efectiva, los niños pueden participar más plenamente en las interacciones sociales, establecer relaciones sólidas y desarrollar una mayor autoestima y confianza en sí mismos.

Es importante tener en cuenta que la intervención temprana no se limita solo a los niños. Los adultos que experimentan dificultades de comunicación debido a un derrame cerebral, una lesión cerebral traumática u otras condiciones también pueden beneficiarse de la terapia del habla temprana. Al abordar los desafíos de comunicación de manera oportuna, los adultos pueden mejorar su capacidad para comunicarse en el trabajo, en situaciones sociales y en su vida diaria en general.

Técnicas y enfoques de la terapia del habla

La terapia del habla utiliza una variedad de técnicas y enfoques para abordar los desafíos específicos de cada individuo. Estas técnicas se adaptan según las necesidades y metas de comunicación de cada persona, y pueden incluir:

1. Ejercicios de pronunciación: Estos ejercicios se centran en mejorar la claridad y la precisión de la producción de los sonidos del habla. Pueden implicar la repetición de sonidos, palabras o frases específicas, así como la práctica de movimientos articulatorios para fortalecer los músculos involucrados en el habla.
2. Actividades de lenguaje receptivo y expresivo: Estas actividades se centran en mejorar la comprensión y el uso del lenguaje. Pueden incluir la identificación y clasificación de palabras, la construcción de oraciones y la participación en conversaciones guiadas.
3. Terapia de alimentación y deglución…