
El «camuflaje social» en niñas con TEA: Consecuencias emocionales y desafíos para los padres

Mi nombre es Edith Caro, soy psicóloga especializada en el acompañamiento emocional de niñas, adolescentes y sus familias en el centro Serveis Atenció Terapèutica, en Viladecans. Me gradué en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB. Además, he tenido la oportunidad de colaborar como voluntaria en la Associació Síndrome d’Asperger. A lo largo de mi trayectoria, he adquirido una amplia experiencia trabajando con familias que enfrentan los desafíos del autismo en niñas en Viladecans, y quiero compartir contigo algunas claves para comprender y abordar esta situación tan importante.
Como psicóloga en el centro Serveis Atenció Terapèutica en Viladecans, trabajo a diario con familias que enfrentan los desafíos del autismo, especialmente en niñas. Una situación recurrente que observo es el «camuflaje social» en niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista). Es un tema que genera muchas preguntas, preocupaciones y, a menudo, sentimientos encontrados en los padres. Quiero aprovechar este espacio para compartir mi experiencia y ofrecer algo de luz sobre esta realidad tan compleja.
¿Qué es el «camuflaje social»?
El «camuflaje social» es una estrategia que muchas niñas con autismo desarrollan para adaptarse al entorno social. Consiste en imitar comportamientos, aprender de memoria respuestas o expresiones sociales y ocultar sus diferencias para no llamar la atención. A primera vista, estas niñas pueden parecer que no tienen dificultades, pero en realidad están empleando un esfuerzo mental y emocional enorme para encajar.
En mi experiencia trabajando con niñas con autismo en Viladecans, he visto cómo este «camuflaje» puede llevar a que el diagnóstico llegue tarde o incluso que no se realice. Las niñas que camuflan suelen recibir comentarios como «es tímida«, «es muy madura para su edad» o «solo necesita abrirse más«, cuando en realidad están luchando en silencio.
Consecuencias emocionales del camuflaje social
Es importante que los padres y cuidadores comprendan que este esfuerzo constante por camuflarse tiene un alto coste emocional. Las niñas que lo practican suelen experimentar:
– Ansiedad crónica: La presión de actuar de una manera que no les resulta natural genera altos niveles de estrés.
– Baja autoestima: Al sentir que deben ocultar quiénes son, muchas niñas desarrollan una imagen negativa de sí mismas.
– Fatiga extrema: El esfuerzo constante por adaptarse puede llevar al agotamiento físico y mental.
– Depresión y aislamiento: Al no sentirse comprendidas, estas niñas pueden retirarse socialmente o desarrollar cuadros depresivos.
En casos de autismo en niñas en Viladecans, he trabajado con pequeñas que llegaron a consulta agotadas emocionalmente después de años de «camuflarse«. Este patrón también puede dificultar la comunicación en casa, ya que los padres no siempre ven lo que hay detrás de esa «adaptación«.
¿Cómo pueden los padres identificar el camuflaje social?
Un diagnóstico temprano puede marcar una gran diferencia en la calidad de vida de las niñas con TEA. Pero, ¿cómo saber si tu hija está camuflándose? Aquí hay algunas señales a las que prestar atención:
– Agotamiento después de actividades sociales: Si tu hija está siempre cansada o irritable tras pasar tiempo en la escuela o con amigos, puede estar esforzándose demasiado por encajar.
– Hábitos repetitivos en casa: Muchas niñas liberan la tensión acumulada en el entorno seguro del hogar, mostrando comportamientos como mecerse, alinear objetos o retirarse a espacios tranquilos.
– Dificultad para expresar emociones: Si tiene problemas para describir cómo se siente o tiende a reprimir sus emociones, podría estar camuflando sus verdaderas necesidades.
– Preferencia por juegos estructurados o solitarios: Aunque puede participar en actividades sociales, a menudo prefiere juegos que no requieran demasiada interacción espontánea.
Si te identificas con estas señales, es fundamental buscar ayuda profesional. En mi consulta, hemos ayudado a muchas familias a identificar y comprender el autismo en niñas en Viladecans, ofreciendo un espacio seguro para explorar estas inquietudes.

Desafíos para los padres
El camuflaje social no solo afecta a las niñas, sino también a sus familias. Muchos padres se sienten confundidos o incluso culpables por no haber detectado antes las dificultades de sus hijas. Otros se enfrentan al reto de explicárselo al entorno escolar o social, donde la falta de comprensión sobre el TEA en niñas sigue siendo común.
Un aspecto que a menudo discutimos en terapia es cómo los padres pueden apoyar a sus hijas mientras navegan este proceso. La comunicación abierta, la paciencia y la búsqueda de información son claves para entender sus necesidades y promover su bienestar emocional.
¿Cómo abordamos el autismo en niñas desde Serveis Atenció Terapèutica?
En el centro, trabajo con un enfoque integral para abordar el autismo en niñas en Viladecans. Mi objetivo es proporcionar herramientas tanto a las niñas como a sus familias para que puedan afrontar las dificultades asociadas al camuflaje social. Esto incluye:
– Evaluaciones personalizadas: Para identificar las necesidades específicas de cada niña y establecer un plan de intervención adecuado.
– Terapia emocional: Ayudo a las niñas a conectar con sus emociones y expresarlas de manera saludable, reduciendo el impacto del camuflaje.
– Orientación familiar: Ofrezco asesoramiento a los padres para que puedan comprender mejor el TEA y apoyar a sus hijas de forma efectiva.
– Colaboración con escuelas: Trabajo junto a los centros educativos para garantizar que las niñas reciban el apoyo que necesitan en su entorno diario.
Terapia para niñas con autismo en Viladecans
Si sospechas que tu hija podría estar practicando el camuflaje social o simplemente quieres entender mejor el autismo en niñas en Viladecans, estoy aquí para ayudarte. En Serveis Atenció Terapèutica, contamos con la experiencia y la empatía necesarias para acompañarte en este camino. No esperes más para ofrecerle a tu hija el apoyo que merece.
Declaración en relación a niñas y mujeres con TDAH, Octubre
Desde ADHD Europe en el MES EUROPEO DEL TDAH de este curso, estamos llamando a una mayor atención a la situación un sinnúmero de mujeres y niñas con TDAH no diagnosticado en toda Europa y en el mundo.

Organizaciones y recursos generales
- Autismo España: https://www.autismo.org.es/ Confederación que agrupa a entidades del movimiento asociativo del autismo en España. Ofrece información, recursos y apoyo a personas con TEA y sus familias.
- Autism Speaks: https://www.autismspeaks.org/ Es una de las organizaciones más grandes de defensa e investigación del autismo. Ofrecen información, recursos, herramientas de detección y una línea de ayuda.
- National Institute of Mental Health (NIMH): https://www.nimh.nih.gov/health/topics/autism-spectrum-disorders-asd El NIMH ofrece información sobre investigaciones, causas, tratamientos y ensayos clínicos relacionados con el TEA.
- Organización Mundial de la Salud (OMS): https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders La OMS proporciona una descripción general del TEA, datos epidemiológicos y recomendaciones para la atención integral.

Edith Caro García
Psicóloga
Grado en Psicología (UAB)
Experiencia Laboral
- Psicólogo en Serveis Atenció Terapèutica (Viladecans).
- Voluntariado en Associació Síndrome d’Asperger Catalunya
- Prácticas Externas en Centro Trastornos Alimentarios Khepra
Formación complementaria
- Curso ‘Síntomas cognitivos en la depresión’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
- Curso ‘Etapas vitales LGBTIQ’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
- Curso ‘Neuropsicología en víctimas de violencia de género’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
- Curso ‘Fortaleciendo la autoestima’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
- Curso ‘ Primeros auxilios en violencia sexual’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)