AUTISMO ADULTOS Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento. «El autismo en la adultez: ¿qué sucede después de la infancia?»

AUTISMO ADULTOS Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento. «El autismo en la adultez: ¿qué sucede después de la infancia?»

El autismo en adultos en Viladecans: comprender los desafíos y oportunidades en la vida adulta.

AUTISMO PARA ADULTOS EN VILADECANS

AUTISMO ADULTOS Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento: Si estás buscando orientación para el autismo para adultos en Viladecans, estamos aquí para ayudarte. Ya sea que necesites un diagnóstico o herramientas para gestionar los síntomas, nuestro equipo está preparado para acompañarte en cada paso de este proceso. Porque el autismo no es una barrera, sino una oportunidad para crecer y vivir de manera auténtica y ÚNICA.

¡Hola! Soy Lidia Fuentes, psicóloga sanitaria y clínica especializada en trauma y neurodivergencias. Mi pasión por ayudar a las personas a comprender y gestionar su salud mental me ha llevado a trabajar con una amplia variedad de pacientes, desde la infancia hasta la adultez. Con una Licenciatura en Psicología por la Universidad de Barcelona, un Máster en Psicología Clínica y de la Salud con especialización en Neuropsicología, y formaciones especializadas en autismo, EMDR y neurodivergencias, he dedicado mi carrera a comprender las particularidades de los Trastornos del Espectro Autista. Mi experiencia profesional, que incluye el trabajo en centros como la Fundación Joan Bardina o el centro Serveis Atenció Terapèutica de Viladecans, me ha permitido ver de cerca cómo el autismo se presenta y afecta en la adultez. A través de esta entrada, quiero ofrecerte una visión amplia sobre qué sucede cuando el autismo no se «supera» con la edad, sino que se transforma y plantea nuevos desafíos y oportunidades.

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Autismo Adulto en Viladecans: Un Enfoque Integral para tu Bienestar

El autismo para adultos en Viladecans puede manifestarse de muchas formas, pero los síntomas nucleares suelen incluir desafíos en la comunicación social, intereses intensos y repetitivos, así como sensibilidad sensorial elevada. Algunas personas pueden encontrar difícil interpretar gestos, expresiones faciales o tonos de voz, lo que puede generar desconexión en sus relaciones personales. Desde nuestro centro, ofrecemos apoyo especializado para abordar estos retos.

En el ámbito del autismo para adultos en Viladecans, también trabajamos con aquellos que experimentan patrones repetitivos de pensamiento o comportamiento que dificultan su adaptación al entorno. Estas características, aunque desafiantes, pueden convertirse en fortalezas si se gestionan de manera adecuada. Nuestra terapia se centra en brindar herramientas prácticas para afrontar estas dificultades y aprovechar las capacidades únicas de cada persona.

Otro síntoma común en el autismo para adultos en Viladecans es la sensibilidad a sonidos, luces o texturas que pueden resultar abrumadoras. En nuestro centro, ayudamos a las personas a identificar estos detonantes sensoriales y a desarrollar estrategias para manejarlos en su día a día, promoviendo un entorno más confortable y adaptado a sus necesidades.

Entendemos que el diagnóstico de autismo para adultos en Viladecans puede ser un proceso emocionalmente complejo. Muchas personas encuentran alivio al entender mejor su forma de ser, pero también surgen inquietudes sobre cómo avanzar. Por eso, ofrecemos un espacio seguro donde explorar estas preguntas y encontrar un camino hacia el bienestar emocional.

En nuestro enfoque para el autismo para adultos en Viladecans, no solo tratamos los síntomas, sino que trabajamos para potenciar las habilidades sociales y comunicativas. Ya sea a través de sesiones individuales o grupales, nuestro objetivo es mejorar la calidad de vida de las personas adultas con TEA, ayudándolas a integrarse de manera más cómoda en su entorno personal y profesional.

Además, para quienes viven con autismo para adultos en Viladecans, consideramos esencial el apoyo a las familias y parejas. Comprender mejor el espectro autista y cómo apoyar a sus seres queridos puede marcar la diferencia en sus relaciones y en la creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

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Diagnóstico y Terapias para el Autismo Adultos en Viladecans

En nuestro centro en Viladecans, nos especializamos en atender las necesidades de quienes buscan soluciones relacionadas con el Autismo Adultos Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento. Sabemos que el autismo en la adultez puede manifestarse de diversas formas, como dificultades en la interacción social, intereses específicos muy intensos o sensibilidad sensorial elevada. Por eso, nuestro enfoque está adaptado a cada persona para brindar apoyo efectivo y personalizado.

El proceso de Autismo Adultos Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento comienza con una evaluación detallada, que nos permite identificar tanto los retos como las fortalezas únicas de cada individuo. Comprender estos aspectos es clave para diseñar un plan terapéutico que ayude a gestionar las dificultades y potenciar los talentos. En este camino, el diagnóstico no es solo una etiqueta, sino el inicio de un cambio positivo hacia una mayor calidad de vida.

Además del diagnóstico, nuestro servicio de Autismo Adultos Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento incluye terapias específicas para mejorar habilidades sociales, gestionar la ansiedad y adaptar las rutinas diarias. Cada sesión está pensada para ayudarte a superar los obstáculos que puedan interferir en tu desarrollo personal y profesional. Nuestro objetivo es acompañarte en un proceso de crecimiento y autoconocimiento.

Sabemos que cada experiencia con el autismo es única, y por eso en Autismo Adultos Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento también trabajamos estrechamente con familias y seres cercanos. Construir un entorno de apoyo y empatía no solo beneficia a la persona con TEA, sino que fortalece las relaciones y crea un ambiente más inclusivo. La comprensión mutua es fundamental para avanzar.

Si crees que puedes beneficiarte de nuestro servicio de Autismo Adultos Viladecans | Diagnóstico y Tratamiento, estamos aquí para escucharte y ayudarte. Desde el diagnóstico inicial hasta la implementación de estrategias prácticas, nuestro equipo está comprometido con tu bienestar. Cada paso que des será un paso hacia una vida más auténtica y equilibrada.

El autismo en la infancia y su transición a la adultez

Cuando un niño es diagnosticado con autismo, muchas veces los padres y profesionales se concentran en las intervenciones que ayudan a mejorar la comunicación y las habilidades sociales en la infancia. A lo largo de los primeros años, el foco está en facilitar el desarrollo y reducir las dificultades que pueden aparecer en el entorno escolar o familiar. Sin embargo, lo que a veces no se tiene en cuenta es que, una vez llegada la adolescencia y, más adelante, la adultez, los retos que enfrentan las personas con autismo pueden cambiar, pero no desaparecen.

La transición de la infancia a la adultez

puede ser un momento crítico para las personas con autismo, pues entran en un mundo donde los apoyos y las estructuras de la infancia, como la escuela o los programas de intervención temprana, desaparecen. Muchos adultos con TEA, a pesar de haber desarrollado habilidades, siguen enfrentando dificultades en áreas sociales y emocionales. De hecho, el diagnóstico temprano no asegura que se eliminen las barreras que impiden una integración plena en la sociedad adulta. Es por ello que la transición a la vida adulta debe estar acompañada de un enfoque específico y adaptado a las necesidades de cada individuo.

En mi práctica, he trabajado con adultos

que, a pesar de haber sido diagnosticados en la infancia, nunca recibieron los apoyos necesarios en la adultez, lo que les ha generado una sensación de desconexión o incomodidad en su entorno laboral, social y familiar. Estos adultos a menudo tienen una gran capacidad en áreas específicas, como el pensamiento lógico, la memoria o el detalle, pero luchan por adaptarse a las normas sociales implícitas que la sociedad espera en las interacciones cotidianas.

Dificultades comunes en la adultez con autismo

Los adultos con autismo a menudo se enfrentan a retos significativos que no se limitan solo al ámbito social. En mi experiencia como psicóloga, he observado que las dificultades en la comunicación y las interacciones sociales son uno de los mayores obstáculos.

Dificultades en la comunicación

Muchas personas con TEA tienen un estilo de comunicación que puede parecer inusual o que no encaja con las normas sociales convencionales, lo que lleva a malentendidos y puede generar frustración o ansiedad. Es habitual que estas personas se sientan incomprendidas, lo que puede derivar en una creciente sensación de aislamiento.

Dificultades en la interacción social

En mi consulta, he conocido a adultos que, aunque desean establecer relaciones significativas, encuentran que las interacciones sociales son una fuente constante de estrés. Las señales no verbales, como las expresiones faciales o el lenguaje corporal, que para muchas personas son naturales de interpretar, pueden ser confusas o difíciles de leer para quienes tienen TEA. Esto hace que las conversaciones y las relaciones interpersonales resulten más complicadas, lo que puede contribuir al aislamiento social.

Sobrecarga sensorial

Otro aspecto importante es la sobrecarga sensorial. Los adultos con autismo pueden ser especialmente sensibles a los estímulos del entorno, como ruidos fuertes, luces brillantes o incluso ciertas texturas. Esto puede causarles estrés o ansiedad en situaciones cotidianas como ir al supermercado, asistir a eventos sociales o trabajar en oficinas ruidosas. Para estas personas, el mundo parece estar constantemente invadiéndoles con estímulos difíciles de manejar, lo que puede llevar a la necesidad de retirarse o a una respuesta emocional de incomodidad.

Dificultades en el entorno laboral

En cuanto al entorno laboral, el autismo en adultos en Viladecans y otras localidades presenta un conjunto de desafíos adicionales. A pesar de que muchas personas con TEA tienen habilidades excepcionales en áreas específicas, como la resolución de problemas, el pensamiento analítico o la atención al detalle, el entorno de trabajo tradicional puede no ser inclusivo ni adaptado a sus necesidades.

La falta de flexibilidad o la ausencia de comprensión sobre el autismo en el lugar de trabajo puede llevar a los adultos con TEA a sentirse desbordados o excluidos, lo que puede afectar su bienestar emocional y, a largo plazo, su desempeño laboral.

El diagnóstico tardío y la importancia de la detección temprana

En muchos casos, los adultos con autismo no son diagnosticados hasta que llegan a la adultez, lo que puede resultar en una experiencia de vida marcada por la confusión y el desconcierto. El diagnóstico tardío puede ser revelador, ya que proporciona una explicación para muchos de los retos y dificultades que esta persona ha enfrentado a lo largo de su vida. Sin embargo, también puede ser frustrante, ya que muchos adultos sienten que no recibieron el apoyo adecuado en sus años formativos.

Es importante destacar que, aunque la detección temprana del autismo sigue siendo fundamental, no es tarde para buscar apoyo y tratamiento en la adultez. La comprensión de uno mismo, a través de un diagnóstico y una intervención adecuada, puede ser liberadora. Ayuda a las personas a entender sus fortalezas y desafíos, y a encontrar estrategias para vivir una vida más adaptada a sus necesidades.

Recursos para adultos con autismo

Afortunadamente, existen numerosos recursos y servicios disponibles para adultos con autismo. Algunos de estos recursos incluyen:

 Terapias especializadas: Existen enfoques terapéuticos como la terapia cognitivo-conductual, la terapia ocupacional y el EMDR que pueden ser útiles para adultos con autismo. El EMDR, por ejemplo, es particularmente eficaz en el tratamiento de la ansiedad y el trauma, aspectos que muchas veces acompañan a las personas con TEA debido a sus dificultades en las interacciones sociales.

HACIENDO FRENTE: Una guía de supervivencia para personas con el Síndrome de Asperger
Marc Segard

Si tú mismo estás teniendo problemas para aceptar que eres autista —o que padeces el síndrome de Asperger—, puedes estar haciendo las cosas incluso más difíıciles para tí. Aceptar tal cosa no solo te ayudará a obtener lo mejor de este libro sino que puede también permitirte que te perdones por cosas que podrías estar haciendo mal y aliviarte algo del dolor que soportas en silencio.

Terapia para adultos con autismo en Viladecans

Si eres adulto y te reconoces en los desafíos mencionados en este artículo, o si eres familiar de una persona con autismo que necesita orientación sobre cómo manejar la transición hacia la adultez, te invito a agendar una cita conmigo en Serveis Atenció Terapèutica de Viladecans.

Como psicóloga sanitaria y clínica con especialización en neurodivergencias, EMDR y neuropsicología, puedo ofrecerte un espacio terapéutico personalizado, en el que te ayudaré a comprender mejor tus experiencias y te proporcionaré herramientas para mejorar tu calidad de vida.

Ya sea que busques ayuda con las dificultades sociales, la adaptación laboral o la gestión emocional, estaré encantada de acompañarte en este proceso. No dudes en ponerte en contacto conmigo para comenzar un camino de autoconocimiento y bienestar.

Lidia Fuentes Alonso

Psicóloga General Sanitaria
Licenciatura en Psicología (UB)

Máster en psicología clínica y de la salud, en la modalidad de neuropsicología (UB)

Convalidación Psicóloga Sanitaria por experiencia profesional en este ámbito

Formación internacional acreditada de EMDR Europe y EMDR España

Experiencia Laboral
  • Psicóloga Sanitaria y Clínica, experta en EMDR y neurodivergencias, en Serveis Atenció Terapèutica (Viladecans).
  • Neuropsicóloga en la Fundación Joan Bardina (Sant Boi).
  • Neuropsicóloga en Hospital Centro Médico Teknon (Barcelona).
  • Neuropsicóloga en centros de día y residencias Mutuam Güell.
  • Psicóloga en diferentes consultas privadas y en el Hospital Clínico de Barcelona.
Formación complementaria
  • Curso «ADOS-2. Aplicación y análisis».
  • Curso «ADOS-2. Curso de acreditación clínica».
  • Curso Superior Universitario en Diagnóstico, intervención, y tratamiento en el Trastorno Espectro Autista.
  • Acreditación en Intervención en el Trastorno del Espectro del Autismo en la infancia y la adolescencia.
  • Formación en transición a la vida adulta en el trastorno del espectro del autismo.
  • Formación en ingeniería clínica, social y educativa para la infancia vulnerable.
  • Curso «Dislexia: bases neuropsicológicas e intervención».
  • Curso «TDAH en niños: evaluación y diagnóstico».
  • Curso Superior Universitario en Altas Capacidades Intelectuales: Sobredotación y Talentos.
  • Formación y certificación en EMDR nivel 1 y 2, con supervisiones realizadas. También experta EMDR en parejas y sexualidad.
  • Curso «Trauma complejo, apego y disociación: el trabajo con EMDR en la traumatización compleja».
  • Formación adicional en EMDR y disociación.
  • Curso «Trastornos de la conducta alimentaria: Intervención y abordaje interdisciplinario».
CERTIFICADO EXCELENCIA 2024
PSICÓLOGO AUTISMO Viladecans: Sexualidad en el TEA | El autismo y la sexualidad: ¿Cómo abordar la educación sexual de las personas con autismo?

PSICÓLOGO AUTISMO Viladecans: Sexualidad en el TEA | El autismo y la sexualidad: ¿Cómo abordar la educación sexual de las personas con autismo?

Imagen con el título “El autismo y la sexualidad: ¿Cómo abordar la educación sexual de las personas con autismo?” sobre un fondo sereno, con ilustraciones de inclusión y diversidad.

PSICÓLOGO AUTISMO Viladecans: Sexualidad en el TEA

Hola, soy Edith Caro, psicóloga en el centro Serveis Atenció Terapèutica de Viladecans. A lo largo de mi carrera profesional, he tenido la oportunidad de trabajar con personas de diversas edades y contextos, pero mi enfoque se ha centrado especialmente en acompañar a personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) en su desarrollo emocional y social. Uno de los temas que más me interesa y en el que me esfuerzo por brindar un acompañamiento adecuado es el de la sexualidad y el autismo, ya que es una cuestión que muchas veces no se aborda con la suficiente profundidad y, sin embargo, es fundamental para el bienestar de las personas con TEA. En esta entrada, quiero compartir mi experiencia y algunos enfoques que he encontrado útiles para tratar la sexualidad en el contexto del autismo, siempre desde una perspectiva respetuosa, abierta y educativa.

¿Por qué es importante hablar de sexualidad en el autismo?

La sexualidad es una parte natural y esencial del ser humano, y las personas con autismo no son la excepción. Sin embargo, debido a las características propias del Trastorno del Espectro Autista, como las dificultades en la comunicación social, la sensibilidad sensorial o la forma diferente de procesar la información, la educación sexual en personas con autismo requiere un enfoque especializado.

A menudo, existe un estigma o una tendencia a pensar que las personas con autismo no tienen interés o no deben tener acceso a información sobre sexualidad. Esto es un error. La realidad es que las personas con autismo tienen una identidad sexual y pueden experimentar curiosidad, afecto y deseo sexual como cualquier otra persona. No abordar estos temas puede generar confusión, frustración e incluso conductas inapropiadas debido a la falta de comprensión sobre los límites, el consentimiento o la privacidad.

En mi experiencia profesional, he comprobado que la educación sexual es esencial para ayudar a las personas con TEA a comprender su propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la importancia del respeto mutuo y, sobre todo, cómo vivir de manera sana y segura su sexualidad. Este enfoque no solo favorece el autoconocimiento, sino también la integración social y el desarrollo de una autoestima positiva.

¿Cómo abordar la educación sexual en personas con autismo?

El abordaje de la educación sexual para personas con autismo debe ser cuidadoso, directo y adaptado a las capacidades de cada persona. A continuación, te comparto algunos principios fundamentales que he utilizado en mi práctica y que considero clave para un enfoque exitoso:

Comunicación clara y directa:

Las personas con autismo suelen tener dificultades para entender conceptos abstractos o implícitos, por lo que es fundamental utilizar un lenguaje concreto y directo. Evitar los eufemismos, metáforas o palabras ambiguas es esencial para que la información sea comprendida de manera adecuada. Por ejemplo, explicar de forma sencilla qué es la menstruación, la pubertad o las relaciones sexuales utilizando términos claros puede ser mucho más efectivo que utilizar términos generales o vagos.

Enseñar sobre el consentimiento y los límites:

Uno de los aspectos más importantes de la educación sexual es enseñar sobre el consentimiento, los límites y el respeto a la privacidad propia y ajena. Las personas con autismo pueden tener dificultades para interpretar las señales sociales y emocionales de los demás, por lo que es necesario enseñar explícitamente lo que significa dar o recibir consentimiento. Además, se deben abordar temas como los límites físicos y emocionales, qué comportamientos son apropiados en diferentes contextos y cómo reconocer las señales de incomodidad de otras personas.

Reconocimiento de emociones y relaciones afectivas:

Otro aspecto fundamental es enseñar sobre la importancia de las relaciones afectivas y cómo se desarrollan. Las personas con autismo pueden tener dificultades para identificar y expresar sus emociones, por lo que es crucial proporcionarles las herramientas necesarias para reconocer y comprender sus propios sentimientos y los de los demás. Enseñarles a identificar emociones como el amor, la amistad, el deseo y la empatía contribuirá a que puedan vivir relaciones saludables y respetuosas.

Materiales visuales y ayudas educativas:

Los recursos visuales pueden ser una herramienta valiosa en la enseñanza de la sexualidad. Las personas con autismo a menudo responden bien a las ayudas visuales como pictogramas, diagramas o videos que ilustren conceptos o situaciones sociales. Estos materiales pueden facilitar la comprensión de temas como el desarrollo del cuerpo, las interacciones sociales o la higiene personal, entre otros.

Promover un entorno seguro y de confianza:

La educación sexual debe llevarse a cabo en un entorno donde la persona con autismo se sienta cómoda, segura y respetada. En mi consulta, hago un esfuerzo por crear un espacio en el que los pacientes se sientan libres de expresar sus dudas o preocupaciones sin temor a ser juzgados. Un ambiente de confianza facilita la comunicación abierta y la comprensión mutua.

Sexualidad en personas con autismo en Viladecans: Un enfoque integral

En mi experiencia como psicóloga en Serveis Atenció Terapèutica de Viladecans, he trabajado estrechamente con personas con autismo y sus familias para abordar la sexualidad desde un enfoque integral. En este sentido, creo que el acompañamiento debe ser siempre personalizado, adaptado a las características particulares de cada individuo y centrado en su bienestar emocional, físico y social.

El concepto de sexualidad en personas con autismo en Viladecans es abordado con especial cuidado, teniendo en cuenta no solo las necesidades de la persona, sino también las preocupaciones de las familias, quienes a menudo necesitan orientación sobre cómo tratar estos temas. En este proceso, es clave la colaboración con otros profesionales, como educadores, médicos y terapeutas ocupacionales, para crear una red de apoyo integral que garantice un abordaje adecuado y respetuoso.

Recursos relacionados con la educación sexual de personas con autismo

Para complementar la educación sexual en personas con autismo, existen diversos recursos que pueden ser de gran ayuda:

La Asociación Asperger-TEA Sevilla ha publicado una Guía sobre necesidades afectivo – sexuales en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

La Asociación Autismo Burgos ha elaborado una guía de materiales para la prevención y la intervención en el desarrollo afectivo y sexual en Trastornos del Espectro Autista.

¿Necesitas acompañamiento especializado?

Si consideras que tanto tú como tu ser querido necesitan apoyo específico sobre la educación sexual en personas con autismo, te invito a agendar una cita conmigo en Serveis Atenció Terapèutica de Viladecans. Mi enfoque terapéutico es personalizado, adaptado a las necesidades y características de cada persona, y tiene como objetivo promover el autoconocimiento, la autoestima y el bienestar emocional en el proceso de vivir la sexualidad de manera segura y respetuosa.

No dudes en ponerte en contacto conmigo para empezar este proceso juntos. Estoy aquí para acompañarte en este importante aspecto del desarrollo personal y social de las personas con autismo. ¡Estaré encantada de ayudarte!

Edith Caro García

Psicóloga
Grado en Psicología (UAB)
Formación complementaria
  • Curso ‘Síntomas cognitivos en la depresión’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Etapas vitales LGBTIQ’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Neuropsicología en víctimas de violencia de género’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Fortaleciendo la autoestima’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘ Primeros auxilios en violencia sexual’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
Experiencia Laboral
  • Psicólogo en Serveis Atenció Terapèutica (Viladecans).
  • Voluntariado en Associació Síndrome d’Asperger Catalunya
  • Prácticas Externas en Centro Trastornos Alimentarios Khepra
AUTISMO en niñas Viladecans. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO. El «camuflaje social» en niñas con TEA: Consecuencias emocionales y desafíos para los padres

AUTISMO en niñas Viladecans. DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO. El «camuflaje social» en niñas con TEA: Consecuencias emocionales y desafíos para los padres

Imagen introductoria con el título del blog: "El 'camuflaje social' en niñas con TEA: Consecuencias emocionales y desafíos para los padres".

Mi nombre es Edith Caro, soy psicóloga especializada en el acompañamiento emocional de niñas, adolescentes y sus familias en el centro Serveis Atenció Terapèutica, en Viladecans. Me gradué en Psicología por la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB. Además, he tenido la oportunidad de colaborar como voluntaria en la Associació Síndrome d’Asperger. A lo largo de mi trayectoria, he adquirido una amplia experiencia trabajando con familias que enfrentan los desafíos del autismo en niñas en Viladecans, y quiero compartir contigo algunas claves para comprender y abordar esta situación tan importante.

Como psicóloga en el centro Serveis Atenció Terapèutica en Viladecans, trabajo a diario con familias que enfrentan los desafíos del autismo, especialmente en niñas. Una situación recurrente que observo es el «camuflaje social» en niñas con TEA (Trastorno del Espectro Autista). Es un tema que genera muchas preguntas, preocupaciones y, a menudo, sentimientos encontrados en los padres. Quiero aprovechar este espacio para compartir mi experiencia y ofrecer algo de luz sobre esta realidad tan compleja.

¿Qué es el «camuflaje social»?

El «camuflaje social» es una estrategia que muchas niñas con autismo desarrollan para adaptarse al entorno social. Consiste en imitar comportamientos, aprender de memoria respuestas o expresiones sociales y ocultar sus diferencias para no llamar la atención. A primera vista, estas niñas pueden parecer que no tienen dificultades, pero en realidad están empleando un esfuerzo mental y emocional enorme para encajar.

En mi experiencia trabajando con niñas con autismo en Viladecans, he visto cómo este «camuflaje» puede llevar a que el diagnóstico llegue tarde o incluso que no se realice. Las niñas que camuflan suelen recibir comentarios como «es tímida«, «es muy madura para su edad» o «solo necesita abrirse más«, cuando en realidad están luchando en silencio.

Consecuencias emocionales del camuflaje social

Es importante que los padres y cuidadores comprendan que este esfuerzo constante por camuflarse tiene un alto coste emocional. Las niñas que lo practican suelen experimentar:

– Ansiedad crónica: La presión de actuar de una manera que no les resulta natural genera altos niveles de estrés.

– Baja autoestima: Al sentir que deben ocultar quiénes son, muchas niñas desarrollan una imagen negativa de sí mismas.

– Fatiga extrema: El esfuerzo constante por adaptarse puede llevar al agotamiento físico y mental.

– Depresión y aislamiento: Al no sentirse comprendidas, estas niñas pueden retirarse socialmente o desarrollar cuadros depresivos.

En casos de autismo en niñas en Viladecans, he trabajado con pequeñas que llegaron a consulta agotadas emocionalmente después de años de «camuflarse«. Este patrón también puede dificultar la comunicación en casa, ya que los padres no siempre ven lo que hay detrás de esa «adaptación«.

¿Cómo pueden los padres identificar el camuflaje social?

Un diagnóstico temprano puede marcar una gran diferencia en la calidad de vida de las niñas con TEA. Pero, ¿cómo saber si tu hija está camuflándose? Aquí hay algunas señales a las que prestar atención:

– Agotamiento después de actividades sociales: Si tu hija está siempre cansada o irritable tras pasar tiempo en la escuela o con amigos, puede estar esforzándose demasiado por encajar.

– Hábitos repetitivos en casa: Muchas niñas liberan la tensión acumulada en el entorno seguro del hogar, mostrando comportamientos como mecerse, alinear objetos o retirarse a espacios tranquilos.

– Dificultad para expresar emociones: Si tiene problemas para describir cómo se siente o tiende a reprimir sus emociones, podría estar camuflando sus verdaderas necesidades.

– Preferencia por juegos estructurados o solitarios: Aunque puede participar en actividades sociales, a menudo prefiere juegos que no requieran demasiada interacción espontánea.

Si te identificas con estas señales, es fundamental buscar ayuda profesional. En mi consulta, hemos ayudado a muchas familias a identificar y comprender el autismo en niñas en Viladecans, ofreciendo un espacio seguro para explorar estas inquietudes.

Infografía que detalla las consecuencias emocionales del camuflaje social en niñas con autismo, incluyendo ansiedad crónica, baja autoestima, fatiga extrema y aislamiento social.

Desafíos para los padres

El camuflaje social no solo afecta a las niñas, sino también a sus familias. Muchos padres se sienten confundidos o incluso culpables por no haber detectado antes las dificultades de sus hijas. Otros se enfrentan al reto de explicárselo al entorno escolar o social, donde la falta de comprensión sobre el TEA en niñas sigue siendo común.

Un aspecto que a menudo discutimos en terapia es cómo los padres pueden apoyar a sus hijas mientras navegan este proceso. La comunicación abierta, la paciencia y la búsqueda de información son claves para entender sus necesidades y promover su bienestar emocional.

¿Cómo abordamos el autismo en niñas desde Serveis Atenció Terapèutica?

En el centro, trabajo con un enfoque integral para abordar el autismo en niñas en Viladecans. Mi objetivo es proporcionar herramientas tanto a las niñas como a sus familias para que puedan afrontar las dificultades asociadas al camuflaje social. Esto incluye:

– Evaluaciones personalizadas: Para identificar las necesidades específicas de cada niña y establecer un plan de intervención adecuado.

– Terapia emocional: Ayudo a las niñas a conectar con sus emociones y expresarlas de manera saludable, reduciendo el impacto del camuflaje.

– Orientación familiar: Ofrezco asesoramiento a los padres para que puedan comprender mejor el TEA y apoyar a sus hijas de forma efectiva.

– Colaboración con escuelas: Trabajo junto a los centros educativos para garantizar que las niñas reciban el apoyo que necesitan en su entorno diario.

Terapia para niñas con autismo en Viladecans

Si sospechas que tu hija podría estar practicando el camuflaje social o simplemente quieres entender mejor el autismo en niñas en Viladecans, estoy aquí para ayudarte. En Serveis Atenció Terapèutica, contamos con la experiencia y la empatía necesarias para acompañarte en este camino. No esperes más para ofrecerle a tu hija el apoyo que merece.

Declaración en relación a niñas y mujeres con TDAH, Octubre

Desde ADHD Europe en el MES EUROPEO DEL TDAH de este curso, estamos llamando a una mayor atención a la situación un sinnúmero de mujeres y niñas con TDAH no diagnosticado en toda Europa y en el mundo.

 

Organizaciones y recursos generales

Edith Caro García

Psicóloga

Grado en Psicología (UAB)

Experiencia Laboral
  • Psicólogo en Serveis Atenció Terapèutica (Viladecans).
  • Voluntariado en Associació Síndrome d’Asperger Catalunya
  • Prácticas Externas en Centro Trastornos Alimentarios Khepra
Formación complementaria
  • Curso ‘Síntomas cognitivos en la depresión’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Etapas vitales LGBTIQ’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Neuropsicología en víctimas de violencia de género’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘Fortaleciendo la autoestima’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
  • Curso ‘ Primeros auxilios en violencia sexual’ (Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña)
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